13/02/2026 - 08:43
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CNTE acompanha debates sobre reajuste e valorização do magistério.
12 de dezembro de 2025 às 06:00 - Atualizado às 08:56
Piso dos Professores Foto Montagem/Portal de Prefeitura
Com dezembro de 2025, o final do ano letivo em todo o Brasil aproxima-se e cresce a apreensão entre professores da educação básica pública. Mais de 3 milhões de educadores ainda aguardam a definição do piso nacional do magistério para 2026, temendo iniciar o novo ano letivo sem saber o valor da atualização salarial, que é essencial para a valorização da carreira e planejamento financeiro.
A Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) reforça a importância de que o reajuste leve em consideração o contexto econômico e a necessidade de reposição adequada, defendendo políticas que proporcionem ganho real aos profissionais da educação.
O piso do magistério é calculado com base no Valor Anual por Aluno do Fundeb (VAAF), que serve como referência para os ajustes anuais. Pequenas variações nesse indicador influenciam diretamente a expectativa sobre o reajuste.
A CNTE participa ativamente do Fórum Nacional do Piso do Magistério, que reúne representantes do MEC, CONSED e Undime, além de atuar em discussões legislativas e judiciais para defender os direitos dos educadores. Entre os temas debatidos estão:
Apesar do apoio de entidades educacionais, governos estaduais e municipais apontam limitações orçamentárias que dificultam aumentos expressivos. Caso não haja definição legislativa até o final do ano, o reajuste poderá ocorrer apenas de forma automática, sem ganho real para os profissionais da educação.
Além disso, a CNTE também busca a aprovação do PL 2.531/2021, que propõe a criação de um piso nacional para os funcionários da educação, ampliando a valorização de toda a categoria.
A atualização do piso do magistério é essencial não apenas para a valorização salarial, mas também para a qualidade do ensino público. Estudos nacionais e internacionais indicam que remuneração adequada é crucial para atrair e manter professores qualificados, impactando diretamente no desempenho e aprendizado dos alunos.
Com a aproximação de 2026, o debate sobre o Piso 2026 reforça a necessidade de políticas públicas consistentes, garantindo condições justas e sustentáveis para os educadores da educação básica em todo o Brasil.
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