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Prefeitura do Paulista avança na requalificação de escolas e creches da rede municipal

Intervenções incluem reformas, pintura, manutenção de coberturas, acessibilidade e conclusão da nova unidade em Paratibe.

Ricardo Lélis

24 de setembro de 2026 às 17:05   - Atualizado às 17:05

Obras em creche no bairro de Paratibe.

Obras em creche no bairro de Paratibe. (Foto: Juan Marvin/SEI)

A Prefeitura do Paulista segue com ações de manutenção, recuperação e requalificação de escolas e unidades de Educação Infantil da rede municipal.

Os serviços são conduzidos pela Secretaria de Educação e Esportes (SEEPA) e contemplam diferentes estruturas de ensino, com intervenções voltadas à conservação dos espaços e à melhoria das condições oferecidas à comunidade escolar.

As obras abrangem desde serviços de pintura e reparos em coberturas até intervenções estruturais mais amplas. De acordo com a gestão municipal, as ações têm como foco proporcionar ambientes com mais segurança, conforto e acessibilidade para estudantes, professores e demais profissionais da educação.

Entre as unidades que receberam intervenções está a Escola Municipal Paulo Freire. Os trabalhos estão em fase de conclusão, com a realização dos últimos retoques na pintura.

O espaço passou por uma ampla requalificação estrutural, que incluiu a substituição da cobertura, manutenção das calhas, reforma da quadra esportiva, instalação de forro em PVC nas salas de aula e pintura geral.

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O refeitório da escola também foi contemplado pelas melhorias. O ambiente recebeu novo piso e revestimento cerâmico.

Na área externa, a calçada no entorno da unidade passou por recuperação, medida que contribui para melhorar as condições de circulação de estudantes, profissionais da educação e integrantes da comunidade escolar.

Nova creche de Paratibe entra na fase final de execução

Outro projeto em andamento é a nova creche de Paratibe, construída em parceria com o governo do estado. A unidade está na fase final de execução e foi planejada para ampliar a oferta de vagas na Educação Infantil.

A estrutura contará com 10 salas de aula, berçário, sala de amamentação, sala de vacinação, cozinha industrial e refeitórios. O projeto também prevê lavanderia, bloco administrativo, ambientes pedagógicos e área de serviços.

A nova unidade será totalmente climatizada e terá recursos de acessibilidade. A proposta é oferecer uma estrutura que contemple as necessidades das crianças atendidas, incluindo aquelas com deficiência, com recursos voltados à inclusão, segurança e autonomia.

Além da Escola Municipal Paulo Freire e da nova creche de Paratibe, outras unidades da rede municipal também recebem serviços de manutenção.

Na Escola Municipal Brigadeiro Aldo Pinho Alves, as equipes trabalham na pintura das salas de aula e na realização de reparos na cobertura.

Os serviços têm como finalidade contribuir para a conservação dos ambientes utilizados diariamente por estudantes e educadores.

A Escola Municipal Irmã Assunta também passa por intervenções. No local, são executados serviços de pintura nas salas e manutenção do telhado.

Já a Creche Nossa Prata recebeu reparos na cobertura e intervenções no revestimento das paredes. As medidas fazem parte das ações destinadas à conservação dos ambientes e à melhoria das condições de utilização da unidade.

Segundo a Secretaria de Educação e Esportes, as intervenções fazem parte de um trabalho permanente de manutenção e melhoria da infraestrutura da rede municipal. Os serviços são realizados conforme as necessidades identificadas em cada unidade de ensino.

Com diferentes frentes de trabalho, a Prefeitura do Paulista mantém intervenções em escolas e unidades de Educação Infantil com o objetivo de adequar os espaços às atividades desenvolvidas diariamente.

As melhorias envolvem tanto a conservação das estruturas existentes quanto projetos de ampliação da oferta de espaços destinados à educação infantil.

A expectativa apresentada pela gestão é que as intervenções contribuam para que estudantes, professores e demais profissionais da educação tenham acesso a ambientes escolares mais seguros, acolhedores e adequados ao desenvolvimento das atividades pedagógicas.

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