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Belo Jardim registra maior índice de fluência leitora da rede municipal em 2025

Entre os indicadores acompanhados está o Índice de Fluência Leitora (IFL), que mede a capacidade das crianças de ler palavras e textos com precisão, ritmo e compreensão.

Fernanda Diniz

20 de março de 2026 às 15:18   - Atualizado às 15:31

Belo Jardim ganha prêmio.

Belo Jardim ganha prêmio. Foto: Divulgação

O maior resultado de fluência leitora da rede municipal foi alcançado por Belo Jardim em 2025, por meio do Programa Criança Alfabetizada, do Governo de Pernambuco.

No município, as ações são desenvolvidas pela Prefeitura, através da Secretaria de Educação, Esportes e Tecnologia, com formação docente, acompanhamento pedagógico e incentivo à leitura, destacando o trabalho dos professores alfabetizadores do 1º e 2º ano na alfabetização das crianças na idade certa.

Entre os indicadores acompanhados está o Índice de Fluência Leitora (IFL), que mede a capacidade das crianças de ler palavras e textos com precisão, ritmo e compreensão.

Em 2025, o índice passou de 3,7 na avaliação de entrada para 5,5 na avaliação de saída, o maior resultado já registrado no município dentro do programa.

Nos anos anteriores, os números foram menores: em 2024, saiu de 2,5 para 3,0; em 2021, a avaliação final foi 2,7; e, em 2019, o resultado de saída foi 3,8.

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Na prática, o programa acompanha o desempenho das crianças em leitura ao longo do ano letivo e orienta o trabalho pedagógico nas escolas, ajudando professores a desenvolver estratégias para melhorar a aprendizagem.

O avanço no índice indica que mais estudantes estão conseguindo ler com maior autonomia e compreensão, etapa considerada fundamental para o desenvolvimento escolar.

Para o secretário de Educação, Esportes e Tecnologia, Renato Duarte, o resultado reflete o compromisso de toda a rede municipal.

“Esse índice reconhece o trabalho e a dedicação de todos que fazem a educação municipal acontecer diariamente. Professores, gestores e equipes escolares que contribuem para que nossas crianças avancem cada vez mais no processo de aprendizagem”, destacou.

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